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出塞后两句和塞下曲的后两句诗，意？
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”意思是如果有李广这样的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁蹄跨过阴山。
“更遣黄龙戍，唯当哭塞云。 ”意思是将军的部下仍被派去守边，而他们悲愤，也只能仰天痛哭。
两首诗都是王昌龄的作品，唐代边事频仍，其中有抵御外族入侵的战争，也有许多拓地开边的非正义战争。所以王昌龄的边塞诗非常著名。
李白玉鸾吟和谁像？
李白的《玉鸾吟》与白居易的《长恨歌》有些相似之处。1.从文学角度来说，《玉鸾吟》和《长恨歌》都是中国古代的叙事长诗，它们都是在叙述一个故事情节，具有强烈的叙事性和戏剧性。2.另外，两首诗的叙事风格都很流畅优美，而且都有很高的艺术价值，在中国古典文学史上都占有重要的地位。3.可以说，李白的《玉鸾吟》和白居易的《长恨歌》都是中国古代文学的珍品，相互借鉴和影响，巩固了中国文学的基础地位。
五种调动同学早读积极性的方法？
1、背诵方式多样：
①、在老师的示范、正音下，学生们大声、不同速度地（慢、中、快）至少读10遍以上，因为熟读成诵，孩子们读着读着就背下来了。
②、有的解读诗意再读；师或生领读；齐读；自由读；单位时间内的快速度读；有感情地读；唱读；打节奏读等；
③、自由背；限时背；同桌互背；打节奏背，比赛背（生与生，组与组，师与生），有感情地背，个别的给老师背等。
④、个别回家可以让家长督促、检查背。这一点基本不用，只有个别学生用过。从来没有留让全班家长检查过关的背诵作业，这也是激励孩子们的一特别有效的手段，事实证明也很有效。
2、夸大激励评价，点燃孩子们背诵的热情。激励孩子们：背得快，背得好，领导总表扬……尤其是期中表彰时，班里每次都获得了"早读特色班"后，用此来激励孩子们，效果更佳，状态更好！经常进行全班表扬；小群体表扬；后进生只要进步就大力表扬，多表扬；在家长面前多表扬。
3、检查到位。同桌检查，不放心的老师检查，个别不太熟，让家长帮忙落实；其他同学我随时抽查；所以到考试时我就不着急了。
4、早背结构。每个早读我还没到时，有一个负责的同学告诉同学们复习、巩固的内容，孩子们自己巩固；我进班后就让孩子们把背过的按一定的顺序读一遍，背一遍加强巩固；基本上打铃时，就背诵新古诗，每个早读基本上两首或两首以上（除长篇外）。孩子们很专注，很投入，效率比较高，时间就在高效中很快溜走了。
5、创建你追我赶的背诵氛围。每个早读所背诵的篇目90%会落实到位，并积极采取能者多劳，鼓励多背，往后背的原则去背。背得快的、多的大力表扬，并在电脑上找其他的诗词来前面背诵，这样大大调动了学生们的积极性，背得快的越来越多，越来越快。全班形成了你追我赶的背诵氛围。