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学古诗的十大好处？
一、有利于开发右脑因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。
二、能培养孩子开朗的性格性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声朗读古诗词及其它文章、书籍，体会到优美发声的乐趣，孩子就会慢慢树立起信心，进而慢慢开朗起来。
三、有利于孩子体会到辩论、争论的价值这是更好的、高质量地参与未来事务的一种素质。
四、有利于改变自卑大多数后进生的突出表现就是不会大声朗读古诗词，大声读不好古诗词。从大声朗读开始训练，许多后进生能在读的过程中，形成一定的思考力。
五、大声读，使脑神经处于极度兴奋状态俗话说：“书读百遍，其义自见”，多读多念本身就能刺激孩子深入理解古诗词、书籍。
六、有利于记忆材料大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，对记忆有很大帮助。
七、大声朗读文章是语感形成的必由之路学习语文，语感能力非常重要。意味着语言直觉思维能力的形成，相比理性思维，直觉能更加敏捷而准确地理解和判断语言的正误优劣。可以这么说，没有真正大声读古诗词，就不会有什么真正的语感。诵读可形成良好的语感，背诵又是内化语文材料最有效的方法，它可以把诵读形成的语感积淀下来。诵读的结果会使孩子们“出口成章”，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，对孩子具有直接的模仿和借鉴作用。
八、大声读文章有利于“诗性美”的再现每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。
九、大声读有利于其它学科的学习需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读，学习效率一定会很高。
十、有利于提高写作能力大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。
怎样写好古诗？
写好古诗，需要掌握以下几点技巧：
1. 熟悉古诗的格律和韵律：古诗的格律和韵律是古诗写作中最基本的要素，在写作时需要把握好诗的格律形式，如五言绝句、七言绝句等，同时也要注意押韵和平仄的搭配。
2. 深入理解诗的意境：古诗的意境是其精神内核和文化内涵，需要对诗歌作者的背景、时代和思想情感有一个全面深入的了解，并通过生活和阅读感悟自己的诗歌情感，写出诗人所追求的意境。
3. 精益求精的创作态度：古诗是艺术性很强的文学形式，需要通过精益求精的创作态度，反复推敲每一个词句的选用和表达效果，不断地进行修改和提炼，调整句子的词序和韵律，使诗歌更加精确、优美和生动。
4. 善于把握诗歌节奏和情感变化：古诗的节奏和情感变化是两个重要的创作方面。描写思想、情感和景色时，需要通过诗歌的节奏来表现情感的高潮和低谷，使诗歌更富韵律之美，让读者能够流连忘返。
总的来说，要想写好古诗，需要具备扎实的文学素养和对古诗形式和内涵的深刻领悟，同时秉持认真的态度，不断地实践和反复推敲，才能臻于古诗写作的高度。
古诗词对孩子的重要性？
古诗词是中国优秀的文化遗产之一，传承了千年的文化精华，蕴含着深刻的人生哲理和文化内涵，对孩子的成长和发展具有重要的意义。
首先，古诗词能够启迪孩子的语感和文学素养。古诗词的词句优美、婉转、简练，能够让孩子感受到语言的美妙，开发和提升其语感。
其次，古诗词能够引导孩子的情感和观念习惯。古诗词中的情感表达和文化内涵，能够引导孩子形成健康、积极的情感态度和文化价值观。
最后，古诗词还能够帮助孩子提高综合素质和人文素养。通过阅读、学习和理解古诗词，孩子可以提高自己的综合素质，如语言表达、文化认知、感知能力等，同时也能够增强对人文精神和人类文明的理解和认同。
因此，让孩子学习古诗词不仅能够提高他们的语言和文学素养，还有益于孩子的情感和思维发展，对其成长和发展具有深远的影响。
中考古诗词知识点归纳？
1. 唐诗宋词的典型代表：李白、杜甫、白居易、苏轼、李清照等。
2. 古诗的常见类型：乐府诗、绝句、律诗、长短句、七言八言等。
3. 古诗的表现手法：比喻、拟人、夸张、借景抒情、写景抒情、写人抒情等。
4. 古诗表达的主题：爱情、自然、人生哲理、乡愁、历史典故等。
5. 常见的古文化典故：岳阳楼记、滕王阁序、阿房宫赋等。
6. 古诗的背诵和鉴赏。
7. 诗词的韵律、对仗和语言表达技巧。
8. 古诗中的常见词语和成语，例如：“情人眼里出西施”、“千里送鹅毛”等。
9. 古诗的文化价值和历史价值，体现了古人的思想、观念和历史脉络。
学古诗的好处及意义？
学习古诗的意义：
第一，学习古诗有利于培养学生的想象力。古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。在学习中，要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己去补充和领悟，这就需要发挥学生的想象力。同时，对于小学生而言，他们有丰富的想象力，可以利用古诗作为一个起点，去联想、补充和创造，以构设想象中的图画。古人云：不著一字，尽得风流。即是这个道理。
第二，可以培养学生的创造性思维。古诗教学给了我们一个发挥想象的空间，发展创造性思维，进行艺术再创造。学生在读古诗时，对诗中描绘的各种形象大都见过，然后利用想象根据诗意把大脑中记忆的各种意象进行再造组合，从而在大脑中创造一个新的画面。这样不仅对诗意的理解更加深刻，也充分发挥了主导作用，发展了他们的创造性思维能力。这对于提高学生的阅读能力和作文能力，进而提高学生的语文能力，促进智力的发展有重要的作用。
第三，能使学生受到美的熏陶。古诗把色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着特殊的审美功能，学生从中受到美的熏陶。“诗中有画”、“画中有诗”、“诗中有情”、“诗中有理”，既闪耀着美的光彩，又给人以深刻的启迪；既抓住“亦画、亦情、亦理”的特点，又引发学生思想情操上受到美的陶冶和升华。因此小学古诗教学的过程其实是鉴赏美的过程。对于小学生而言，他们还没有形成完整的审美体系，对于好与坏、美与丑、善与恶往往凭借外部表象去下定论，而不能分析其内在的美和价值。通过古诗教学正好可以弥补这一点，因为古诗往往反映一种内化的、含蓄的情感，诗人把自己的意志和感情寓含在诗文中，正所谓“诗以道志”。教师可以通过对古诗的讲评，扩展学生的审美视野，让学生获得更高层次的审美经验，得出正确的审美标准。
第四，古诗教学可以汲取古诗的有益精髓，弘扬民族传统文化。古诗不仅体现诗人对社会事物、人情哲理的深刻认识，更是千百年来劳动人民的思想结晶。它能让学生珍惜新生活，激发学生的爱国热情以及思乡惜友之情，同时教给学生阐事明理，为人处世之道，在潜移默化中提高学生的思想道德素质。同时，它还可以培养学生在音乐、建筑、绘画等方面的兴趣，促进学生全面发展。
学习古诗文的好处
1学习古诗文能陶冶人的情操，丰富人的精神世界。在学诗的同时，还可以学到很多有关历史、地理及文化方面的各类知识能够终生收益无穷。
2古文的名篇佳作，不仅是教育人的宝贵精神食粮，而且作为文学艺术范本，可以教会一代学子写文赋诗，提高表达思想和情感的语言能力。
3在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分，长大以后在学习、工作、待人接物中能自然地运用出来。
4背诵古诗文不仅是要让他们学习很多知识，更多的是一种情感的、民族性格的熏陶。要继承温柔敦厚、乐儿不淫、哀而不伤的诗教，使孩子们养成孔孟所提倡的至大至刚的人格。
5学习古诗文，尤其那些名篇、名句都是人生哲理、中国魂，字不虚设，一篇顶若干篇，优秀的文化知识潜移默化到每一个人的心中。
学习古诗文的作用
古诗文是中国古典文化的精华，学生的教育离不开古诗文的学习，这对他们的成长具有重要作用。正高中语文学科中,古诗文占很大的比例,在培养学生思维能力及养成良好文学素养等方面发挥着巨大作用。古诗文教学不仅能给学生提供丰富的文学素材,还能有效锻炼学生的思维能力。